行測(cè)判斷推理答題技巧
行測(cè)判斷推理初體驗(yàn)：邏輯推理的樂(lè)趣
對(duì)于我們大部分同學(xué)來(lái)說(shuō)，在接觸公考之前并沒(méi)有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過(guò)有關(guān)邏輯推理的知識(shí)，這就導(dǎo)致很多同學(xué)在剛開(kāi)始接觸行測(cè)判斷推理的時(shí)候并不能自如應(yīng)對(duì)。但事實(shí)上邏輯推理的內(nèi)容并不難，我們對(duì)其抵觸很多時(shí)候都是因?yàn)槟吧瑳](méi)有發(fā)現(xiàn)其中的樂(lè)趣。就以樂(lè)趣為切入點(diǎn)，讓大家喜歡上邏輯。
一、巧解題目的樂(lè)趣
有很多涉及樸素邏輯的題目，其題干給出的條件并不能直接利用或者并不能很好找到切入點(diǎn)，此時(shí)同學(xué)們可能就會(huì)陷入迷茫，不知道該如何解題。但是一旦發(fā)現(xiàn)了竅門(mén)，就會(huì)有“原來(lái)如此”的快感。
例題1
乒乓球單打決賽在甲、乙、丙、丁四位選手中進(jìn)行，賽前，有些人預(yù)測(cè)比賽的結(jié)果，A說(shuō)：甲第4。B說(shuō)：乙不是第2，也不是第4。C說(shuō)：丙的名次在乙的前面。D說(shuō)：丁將得第1。比賽結(jié)果表明，四個(gè)人中只有一個(gè)人預(yù)測(cè)錯(cuò)了。
那么，甲、乙、丙、丁四位選手的名次分別為：（ ）
A.2、3、4、1
B.1、2、4、3
C.1、3、4、2
D.4、3、1、2
【答案】D【解析】從題目本身來(lái)看，條件較多但是涉及真假，并不能直接排出各自的名次。但是經(jīng)過(guò)觀察我們發(fā)現(xiàn)只有A談到了“誰(shuí)是第四名”這一條，其余人的預(yù)測(cè)都可以得出“誰(shuí)不是第四名”這一條。例如：C說(shuō)：丙的名次在乙的前面，就可以得出丙肯定不是第四。再結(jié)合題干的附加條件：四人中只有一人預(yù)測(cè)錯(cuò)了。那就可以假設(shè)A的話為假，此時(shí)B、C、D的話自然為真，就得出了甲、乙、丙、丁都不是第四這個(gè)結(jié)論，而這是不符合題干要求的，就證明假設(shè)不成立，即A的話為真。A的話為真就可以得出甲是第四名這個(gè)結(jié)論，即D項(xiàng)當(dāng)選。
二、柳暗花明的喜悅
部分復(fù)雜的題目會(huì)讓我們的思維陷入旋渦，仿佛無(wú)論如何都想不到破題的關(guān)鍵點(diǎn)，但是一旦自己通過(guò)不斷地、清晰地思考得出了頭緒或者答案，那我們將獲得成功的喜悅。
例題2
甲、乙、丙、丁四名青少年擁有手機(jī)、電腦、相機(jī)三種電子產(chǎn)品的情況如下：
①只有一個(gè)同時(shí)擁有手機(jī)、電腦、相機(jī)；
②有三個(gè)人擁有手機(jī)，有兩個(gè)人擁有電腦，只有一個(gè)人擁有相機(jī)；
③每人至少擁有三種電子產(chǎn)品中的一種；
④甲和乙是否擁有電腦的情況相同(要么兩人都有，要么兩人都沒(méi)有)；
⑤乙和丙是否擁有手機(jī)的情況相同；
⑥丙和丁是否擁有手機(jī)的情況不同。
擁有相機(jī)的是：（ ）
A.甲 B.乙
C.丙 D.丁
【答案】C【解析】題干的信息相對(duì)較多，而且駁雜，找不到明顯的切入點(diǎn)。仔細(xì)分析發(fā)現(xiàn)條件2談到的“三人擁有手機(jī)”可以結(jié)合條件5優(yōu)先利用。條件5提到乙和丙是否擁有手機(jī)的情況相同，但是結(jié)合2來(lái)看，乙和丙只能同時(shí)擁有手機(jī)，否則就不滿足三人擁有手機(jī)這一條了。由此可以進(jìn)一步結(jié)合條件6得出丁是沒(méi)有手機(jī)的。丁沒(méi)有手機(jī)則一定不會(huì)是那個(gè)同時(shí)擁有三種設(shè)備的人，即丁不會(huì)有相機(jī)，此時(shí)再根據(jù)3可以推出丁只能擁有電腦。結(jié)合條件4、2可以知道甲和乙都沒(méi)有電腦，否則會(huì)出現(xiàn)三個(gè)人擁有電腦，則甲和乙也不會(huì)是同時(shí)擁有三種設(shè)備的人，即甲和乙也沒(méi)有相機(jī)。答案選擇C。
對(duì)于邏輯推理，最好的學(xué)習(xí)方法就是發(fā)現(xiàn)它的樂(lè)趣，這樣你將由內(nèi)而外地理解邏輯的本質(zhì)，更好地學(xué)習(xí)邏輯的知識(shí)體系。
“搭橋法”解決行測(cè)可能性推理中“前提型”題目
可能性推理是行測(cè)判斷推理這一部分中的必考題型，相對(duì)來(lái)說(shuō)也是難度比較大的一類題型，突破這類題對(duì)提高行測(cè)分?jǐn)?shù)有很大幫助。可能性推理中常考的一類題型就是前提型。而這類題很多同學(xué)容易做錯(cuò)，為了幫助考生突破這類題目，就來(lái)說(shuō)說(shuō)前提型題目到底怎么解。
前提型的題目其實(shí)是加強(qiáng)型題目的一種，但和一般加強(qiáng)型的題目也是有不同的地方。除了問(wèn)法不同以外，前提型部分題目的題干也是比較有特點(diǎn)的，一般會(huì)出現(xiàn)明顯跳躍的兩個(gè)概念。舉例來(lái)說(shuō)，題干的論證是根據(jù)論據(jù)A是B得到結(jié)論A是C，這其中B與C就是存在跳躍關(guān)系的兩個(gè)概念，我們要補(bǔ)充的前提就是需要搭建起跳躍概念B與C之間的聯(lián)系，這一方法我們形象地稱之為“搭橋法”下面我們用這個(gè)方法來(lái)做一下這道例題。
例題
一位德國(guó)科學(xué)家做了一項(xiàng)研究，他向一組6個(gè)月大的嬰兒展示尺寸和顏色相同的圖片，其中一部分圖片內(nèi)容是花朵或魚(yú)類，另一部分圖片內(nèi)容是蜘蛛或蛇。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，當(dāng)看到花朵或魚(yú)類的圖片時(shí)，嬰兒無(wú)明顯反應(yīng)，而當(dāng)看到蜘蛛或蛇的圖片時(shí)，所有嬰兒的瞳孔都明顯變大。因此，這位科學(xué)家認(rèn)為，人們對(duì)危險(xiǎn)動(dòng)物的恐懼是與生俱來(lái)的，而非后天學(xué)習(xí)。
要得到上述結(jié)論，需要補(bǔ)充的重要前提是：（ ）
A.每個(gè)人表達(dá)恐懼的方式都不盡相同
B.所有嬰兒都見(jiàn)到過(guò)真實(shí)的花朵或魚(yú)類
C.瞳孔擴(kuò)大是產(chǎn)生壓力或恐懼的標(biāo)志之一
D.多數(shù)成年人見(jiàn)到蜘蛛或蛇都會(huì)產(chǎn)生恐懼
【答案】C【解析】題干的論據(jù)是：嬰兒看到蜘蛛或蛇的圖片時(shí)瞳孔都明顯變大；結(jié)論是：人們對(duì)危險(xiǎn)動(dòng)物的恐懼是與生俱來(lái)的。存在跳躍的兩個(gè)概念就是“嬰兒看到蜘蛛或蛇后瞳孔變大”與“恐懼”，所以要補(bǔ)充的前提就應(yīng)該搭建起兩個(gè)跳躍概念之間的關(guān)系。
我們直接觀察四個(gè)選項(xiàng)，只有C選項(xiàng)搭建起了瞳孔變大和恐懼之間的關(guān)系，直接鎖定了正確選項(xiàng)。
我們?cè)賮?lái)分析下其他三個(gè)選項(xiàng)，A與結(jié)論有一定關(guān)系，但是并未涉及到恐懼是與生俱來(lái)的，無(wú)法很好支持結(jié)論；B項(xiàng)在討論的是題干實(shí)驗(yàn)中嬰兒對(duì)普通圖片的反應(yīng)，與結(jié)論無(wú)關(guān)；D選項(xiàng)討論的是成年人對(duì)有危險(xiǎn)的生物的恐懼感，但是到底對(duì)這些危險(xiǎn)生物的恐懼是不是與生俱來(lái)，D選項(xiàng)并未體現(xiàn)，無(wú)法支持結(jié)論，確實(shí)只能選擇C選項(xiàng)。
我們通過(guò)這道題就能發(fā)現(xiàn)用“搭橋法”做前提型題目，速度是非常快的，可以節(jié)省部分時(shí)間，來(lái)做其他題目，大家再遇到前提型題目就可以用起來(lái)啦。
行測(cè)真假話問(wèn)題如何假設(shè)能提升做題速度
相信很多同學(xué)對(duì)于行測(cè)樸素邏輯中的真假話問(wèn)題都不陌生，這一類題目的特點(diǎn)是題干給定幾句話，并設(shè)定這幾句話有真有假，讓我們依據(jù)條件推理出正確答案。那么這一類題目我們通常是用假設(shè)法去解決：先假設(shè)其中一句話的真假性，依照假設(shè)進(jìn)行推理，如果推理過(guò)程中出現(xiàn)沖突情況，那么就說(shuō)明最初的假設(shè)是錯(cuò)誤的；反之，則是正確的。
其實(shí)，在樸素邏輯當(dāng)中，除了掌握各類題型適用什么解題方法之外，更為重要的是在做題中找到突破口，即找到確定性信息或關(guān)聯(lián)性信息。在真假話問(wèn)題當(dāng)中也是一樣的，假設(shè)法解題如果從確定性信息或關(guān)聯(lián)性信息開(kāi)始假設(shè)相較而言會(huì)更快地得出答案。
例題
甲乙丙丁四人的車分別為白色、銀色、藍(lán)色和紅色。在問(wèn)到他們各自車的顏色時(shí)，甲說(shuō)：“乙的車不是白色。”乙說(shuō)：“丙的車是紅色的。”丙說(shuō)：“丁的車不是藍(lán)色的。”丁說(shuō)：“甲、乙、丙三人中有一個(gè)人的車是紅色的，而且只有這個(gè)人說(shuō)的是實(shí)話。”
如果丁說(shuō)的是實(shí)話，那么以下說(shuō)法正確的是：（ ）
A.甲的車是白色的，乙的車是銀色的
B.乙的車是藍(lán)色的，丙的車是紅色的
C.丙的車是白色的，丁的車是藍(lán)色的
D.丁的車是銀色的，甲的車是紅色的
【答案】C【解析】思路點(diǎn)撥：題干中確定的信息是：丁說(shuō)實(shí)話，因此由丁可知：甲、乙、丙三人中有一個(gè)人的車是紅色的且說(shuō)實(shí)話。利用假設(shè)法確定甲、乙、丙的真假性，由于乙的話是關(guān)聯(lián)性信息(涉及紅色的車)，因此假設(shè)乙為真，則：乙的車是紅色，依據(jù)乙的話得到丙的車也是紅色，而題干規(guī)定甲、乙、丙只有一個(gè)人的車是紅色，故乙為假。由乙為假可得：乙的車不是紅色，依據(jù)乙的話得到丙的車也不是紅色，則甲的車為紅色，甲說(shuō)的是真話可知乙的車不是白色。又根據(jù)丙的話為假可知，丁的車是藍(lán)色，乙的車是銀色，丙的車是白色。
因此選C。
在做樸素邏輯時(shí)，做題方法和找突破口不是對(duì)立的關(guān)系，兩者結(jié)合解題可以幫助我們提升做題速度，不僅是真假話問(wèn)題如此，其他也是如此。希望大家能舉一反三，能夠更快地選出正確答案。
行測(cè)備考：雙觀點(diǎn)之誰(shuí)的觀點(diǎn)才對(duì)
在行測(cè)可能性推理中各種各樣的論證模型困擾著同學(xué)們，每種模型都需要同學(xué)們了解不同的削弱和加強(qiáng)角度，今天就其中一種論證模型——“雙觀點(diǎn)”模型，看一看除了常規(guī)的去判斷選項(xiàng)如何削弱、加強(qiáng)外，題干是否也能給我們些提示？
雙觀點(diǎn)顧名思義題目中會(huì)給我們提出兩種觀點(diǎn)，問(wèn)題會(huì)讓我們針對(duì)其中一個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行削弱或加強(qiáng)。
對(duì)于這樣的題目我們需要注意以下幾點(diǎn)：1.仔細(xì)觀察問(wèn)題要削弱加強(qiáng)的是哪一個(gè)觀點(diǎn)；2.對(duì)于題干中的另一個(gè)觀點(diǎn)同樣不能忽略。
常見(jiàn)“雙觀點(diǎn)”模型
題干：觀點(diǎn)A導(dǎo)致B、反對(duì)者觀點(diǎn)C導(dǎo)致B
選項(xiàng)：(削弱反對(duì)者觀點(diǎn))A導(dǎo)致了C
例題1
有研究者認(rèn)為，有些人罹患哮喘病是由于情緒問(wèn)題。焦慮、抑郁和憤怒等消極情緒、可促使機(jī)體釋放組織胺等物質(zhì)，從而引發(fā)哮喘病。但是，反對(duì)者認(rèn)為，迷走神經(jīng)興奮性的提高和交感神經(jīng)反應(yīng)的降低才是引發(fā)哮喘病的原因，與患者的情緒無(wú)關(guān)。
以下哪項(xiàng)如果為真，最能削弱反對(duì)者的觀點(diǎn)：（ ）
A.現(xiàn)代醫(yī)學(xué)已經(jīng)證實(shí)，消極情緒也能誘發(fā)身體疾病
B.哮喘病發(fā)作會(huì)造成患者情緒焦慮、抑郁和憤怒等
C.焦慮、抑郁和憤怒等消極情緒是現(xiàn)代人的普遍問(wèn)題
D.消極情緒會(huì)提高患者迷走神經(jīng)的興奮性并降低交感神經(jīng)的反應(yīng)性
【答案】D【解析】題干中反對(duì)者認(rèn)為迷走神經(jīng)興奮性的提高和交感神經(jīng)反應(yīng)性降低是哮喘病的患病原因。
A項(xiàng)說(shuō)的是消極情緒會(huì)誘發(fā)疾病，但題干探討的是哮喘病誘發(fā)的原因，A選項(xiàng)并沒(méi)有說(shuō)，所以無(wú)法削弱反對(duì)者的觀點(diǎn)，排除；B項(xiàng)探討的是哮喘病發(fā)病后的結(jié)果，但是題干中反對(duì)者在討論哮喘病的發(fā)病原因，無(wú)關(guān)選項(xiàng)排除；C項(xiàng)說(shuō)明現(xiàn)代人普遍有消極情緒的現(xiàn)象，未提及哮喘病發(fā)病原因無(wú)關(guān)項(xiàng)，排除；
D項(xiàng)說(shuō)明迷走神經(jīng)興奮性的提高和交感神經(jīng)反應(yīng)性降低是由消極情緒引起的，那也就意味著引發(fā)哮喘病的根本原因還是在于消極情緒而不是迷走神經(jīng)興奮性提高和交感神經(jīng)反應(yīng)性降低，從而削弱了反對(duì)者的觀點(diǎn)，保留。故答案選D。
例題2
有研究人員表面，人類脫發(fā)是由于營(yíng)養(yǎng)不均衡導(dǎo)致的，當(dāng)人體無(wú)法吸收到均衡的營(yíng)養(yǎng)，毛囊就會(huì)萎縮，從而導(dǎo)致脫發(fā)。但是，有反對(duì)者認(rèn)為，脫發(fā)是毛囊受損導(dǎo)致的，當(dāng)毛囊受損后，處于“假性死亡”狀態(tài)，毛囊退化并萎縮，導(dǎo)致毛發(fā)停止生長(zhǎng)，逐漸枯萎脫落。
以下哪項(xiàng)如果為真，最能削弱反對(duì)者觀點(diǎn)？（ ）
A.長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不足的人往往頭發(fā)枯萎，易脫發(fā)
B.使用洗發(fā)水也會(huì)對(duì)毛囊造成一定程度的損害
C.毛囊受損是由于營(yíng)養(yǎng)不均衡導(dǎo)致的
D.毛囊受損使其不能從頭皮中吸收營(yíng)養(yǎng)，從而導(dǎo)致脫發(fā)
【答案】C【解析】題干中反對(duì)者認(rèn)為脫發(fā)是毛囊受損導(dǎo)致的。
A項(xiàng)說(shuō)明長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不足的人也容易脫發(fā)，但是反對(duì)者的觀點(diǎn)是毛囊受損會(huì)導(dǎo)致脫發(fā)，那么即使?fàn)I養(yǎng)不足能夠?qū)е旅摪l(fā)也無(wú)法說(shuō)明毛囊受損是否會(huì)導(dǎo)致脫發(fā)，所以無(wú)法削弱反對(duì)者觀點(diǎn)，排除；B項(xiàng)的是毛囊受損的原因，和反對(duì)者探討的毛囊受損后的結(jié)果話題不一致，無(wú)關(guān)，排除；C項(xiàng)說(shuō)營(yíng)養(yǎng)不均衡會(huì)導(dǎo)致毛囊受損，那也就意味著即使毛囊受損后會(huì)導(dǎo)致脫發(fā)，那脫發(fā)的根本原因也是在于營(yíng)養(yǎng)不均衡，所以對(duì)于反對(duì)者的觀點(diǎn)有削弱作用，保留。D項(xiàng)是在解釋為什么毛囊受損會(huì)導(dǎo)致脫發(fā)，對(duì)于反對(duì)者的觀點(diǎn)有支持作用，排除。故答案選C。
通過(guò)這兩個(gè)題目的練習(xí)，相信大家已經(jīng)對(duì)于雙觀點(diǎn)類型的題目有了更進(jìn)一步的了解，很多情況下，“雙觀點(diǎn)”題目會(huì)讓我們削弱反對(duì)者觀點(diǎn)，其正確答案往往和題目中的另一個(gè)觀點(diǎn)有聯(lián)系。希望通過(guò)這兩個(gè)例題能幫助大家深入理解“雙觀點(diǎn)”模型，為考試奠定基礎(chǔ)！
