貫徹執(zhí)行題答題指導
如何作答
一、精準審題：明確需要撰寫的文種、目的、身份及格式
無論做什么題，我們都要秉持著問什么答什么的基本原則。我們在做題時首先要能夠分辨題型，在題干中出現(xiàn)寫什么文種的，一般判定為貫徹執(zhí)行類型題，比如要求寫一篇短評、寫一篇講話稿等。其次要重點關注題干關于文種撰寫的背景分析寫作目的，目的指導文種寫作。再次要關注題干中是否有身份限定，如果有，在撰寫文種時語言表達要符合具體身份，不能超越職權。最后要關注要求中是否有格式的相關內容，如出現(xiàn)結構完整、格式正確或不作要求的情況下都要按照文種的標準格式書寫；如出現(xiàn)擬寫、不拘泥格式則只寫標題加正文即可。
二、明確思路：在分析題干的基礎上明確答案大致呈現(xiàn)結構
以倡議書為例呈現(xiàn)作答思路，其他文種基本保持一致，有變動也是格式不一。
標題（倡議書、關于……的倡議書）
發(fā)文對象：
開頭：介紹背景，引出主題
主體：倡議具體內容（根據(jù)資料、靈活分段）
結尾：發(fā)出倡議、呼吁號召
發(fā)文單位
發(fā)文日期
三、找準要點，整理加工：圍繞作答對象提煉相關內容，按照作答思路整理加工答案
“答案全部在給定資料中”的原則在事業(yè)單位考試中依舊要秉持。貫徹執(zhí)行我們除了知道題干給的主要話題內容外作答要點無法得出，故而我們能做的就是圍繞我們的作答任務劃分所有相關內容，可能是“背景、問題、成績、影響、對策……”任何要素。貫徹執(zhí)行的本質是歸納概括，圍繞核心作答對象熟料材料相關要點，但是加工效果呈現(xiàn)出來的也應是一篇文章的樣子，所以該有的行文邏輯還是要保持的。首先發(fā)文事由，具體內容由材料決定，可能是背景，也可能是影響或成就等。而主體部分就是文章核心內容的呈現(xiàn)部分，也是大部分要點分集中位置，主體部分寫什么，與文種有密切關系，比如寫經驗分享稿則主體部分就是條條經驗，寫人物事跡宣傳稿，那么主體部分就是人物核心精神品質及具體事跡介紹。結語部分相當于文章結尾，起到總結作用，一般根據(jù)材料總結或者簡單的呼吁號召。但是也可能是由于“條例，規(guī)范”等文種特點本身不具有結語，也可能是因為材料中沒有合適內容而沒有。換言之，在加工部分，最基本的還是材料邏輯決定答題邏輯，要提高對于材料邏輯整體把握的能力。
如何把握格式要素
一、格式要素
（一）標題
1.形式：居中
技巧：國考作文紙一行25個格子
（25-標題的字數(shù)）/2=偶數(shù)，前后空格數(shù)量一樣；小數(shù)，前面多空一格。
2.書寫形式
（1）關于+發(fā)文事由+文種（數(shù)量詞后面跟著的就是文種，例如：寫一份發(fā)言稿）
（2）文種
（3）圍繞主題自擬
（4）給定標題
例如：省里召開扶貧工作座談會，邀請小趙介紹發(fā)展花椒醬產業(yè)的經驗。根據(jù)“給定資料2”，請為小趙寫一份發(fā)言提綱。
[標題的寫法]
（1）關于發(fā)展花椒醬產業(yè)經驗的發(fā)言提綱
（2）發(fā)言提綱
（3）池口村花椒醬產業(yè)的經驗介紹
（二）稱謂
1.書寫要求：頂格書寫（標題下一行，獨占一行，冒號結束）
2.來源題干
（1）直接表明：針對誰或向誰寫一份建議書，發(fā)文對象就是誰。
（2）隱含：通過場景來判別對象。例如：座談會——各位與會人員或各位來賓
（三）正文【一般分為三個段落】
1.開頭【介紹寫文章的緣由】
（1）背景目的式：對背景段落的材料（符合題干要求的背景：注意材料使用倒敘的手法，分清哪是背景段落）進行概括說明。
（2）貫徹政策式：說明因政策出臺，所以采取了措施。
2.主體：根據(jù)作答的任務和內容決定
例如：寫一份解決校園暴力的建議書
主體：解決校園暴力的做法
3.結語
（1）自然收尾：非宣傳類文種【總分】例如：發(fā)言類
（2）呼吁號召：宣傳類文種【總分總】例如：宣傳稿、倡議書
（四）落款和日期
1.形式：整理靠右，上下居中對齊
2.落款單位來源：你的身份，一般以單位名義落款，除非題干要求。
3.日期的書寫：XX代替
二、文種的格式要素總結
1.五要素齊全：標題、稱謂、正文、落款、日期
文種：倡議書、宣傳稿、公開信、通知
特征：需要對外公開、粘貼的
標題
稱謂：
開頭：背景引入
主體：根據(jù)材料【歸納概括】
結語：呼吁號召
落款
日期
2.三要素：標題、稱謂、正文
文種：發(fā)言稿、講話稿、開幕致辭、廣播詞
特征：面對面，嘴巴講
標題
稱謂：
開頭：背景引入
主體：根據(jù)材料內容
結語：若材料無結尾，以“感謝各位的聆聽/謝謝！”的字樣結尾；若材料有，直接摘抄。
3.兩要素：標題、正文
文種：短評、引言、編者按、前言
標題
開頭：背景引入
主體：根據(jù)材料內容
結尾：材料有直接摘抄；若無結尾，可一句話總結
新聞稿：標題+正文
與其他開頭不一樣的地方：開頭部分交代資訊的出處，xx訊
例如：
標題
社區(qū)訊：xxxx
主體：根據(jù)材料
結語：根據(jù)材料
4.根據(jù)文種的作用和生活實際經驗來判別文種要素
（1）例如：寫一份通知
通知的作用：告知別人做某件事情；因為要告之他人，有發(fā)文對象，所以要寫稱謂；此通知由那個部門發(fā)出，因此有落款；綜上所述，通知是五要素。
（2）例如：調查問卷
大學要么填寫過，要么制作過，可以回想其格式要素：標題+正文
5.提綱：根據(jù)提綱前面的文種格式來書寫
發(fā)言提綱：標題、稱謂、正文
宣傳提綱：標題、稱謂、正文、落款、日期
6.調研報告：有具體的呈報對象，那么就是五要素；若無則為兩要素
（1）例如：假如你是Y縣調研組的一員，就山岔村值得肯定的做法寫一份調研報告
此題為沒有具體的呈送對象，則不用寫發(fā)文對象、落款和日期，則為兩要素。
（2）例如：假如你是Y縣調研組的一員，就山岔村值得肯定的做法寫一份調研報告，遞交給縣委縣政府
此題的呈送對象：縣委縣政府，則需要寫發(fā)文對象、落款和日期，因此為五要素。
得分重點在哪些方面
貫徹執(zhí)行題目主要從要點齊全、格式規(guī)范、邏輯清晰、語言恰當方面進行綜合評分。
首先要點齊全是題目評分的基礎，題目要點的來源主要依據(jù)題干要求和材料設置：
【例】有關部門召開“嚴執(zhí)法、優(yōu)服務、促發(fā)展”為主題的經驗交流會，根據(jù)給定資料4，寫一份關于L海關的工作經驗交流材料提綱。
【參考要點】
關于L海關的工作經驗交流材料提綱
種子進出境檢驗檢疫是L海關重點工作，近年來工作取得一定成效。以下為具體經驗：
一、嚴執(zhí)法。L海關總結監(jiān)管經驗，形成科學完備的檢疫監(jiān)管體系，為外繁制種產業(yè)健康發(fā)展保駕護航；加強進境原種抽樣檢測。每年分3次開展田間病蟲害監(jiān)測，避免病蟲害的蔓延。二、促發(fā)展。針對國外技術性貿易措施變化，組織專家為企業(yè)詳細解讀新規(guī)具體內容，通過講解和“一對一”指導，幫助企業(yè)避免損失；建立國家重點實驗室、種子健康研究中心、探索外繁制種監(jiān)管信息化平臺，通過大數(shù)據(jù)比對，提高檢測的針對性和檢出率，先進技術護航產業(yè)發(fā)展。三、優(yōu)服務。通過國際快遞的形式進口、強化全國“一體化”通關、落實種子查驗送檢“預提離”制度，針對性地幫助企業(yè)解決“引種難”問題；推廣上線“預約通關網(wǎng)上辦理平臺”，開展“7×24”預約通關和查驗服務，創(chuàng)新檢疫監(jiān)管模式，持續(xù)提升通關效率，支持全省外繁種子擴大出口。
L海關通過以上做法促進產業(yè)發(fā)展，帶動群眾增收致富。
以上題為例，我們會發(fā)現(xiàn)采分要點即題干要求的“嚴執(zhí)法、優(yōu)服務、促發(fā)展”的主題，這也啟示廣大考生在備考中要重點加強審題練習，考場上加強審題，通過審題精準分析格式要求、作答對象，從而初步得出行文思路。下一步結合材料，進一步得出采分點，結合題干和材料設置明確要點書寫邏輯，最后根據(jù)文種類別在書寫過程中注意語言風格即可。
考生需要知悉，公文寫作文種多樣，考察靈活，整體趨勢更重視公文題目，更注重對考生實際工作能力的測查，如2022年國考行政執(zhí)法試卷中出現(xiàn)3個公文題目，分別寫了工作建議、交流材料、公開信3個不同的文種。建議考生全面了解公文文種，把握文種內涵，理清文種格式和邏輯，方能在考場對公文寫作類題目有全面的把握。
“新花樣”如何應對
一、明確書寫文種的格式。
近年來，雖然考試在逐漸弱化格式的要求，但并不意味著沒有給格式賦分，因此明確書寫文種是否要書寫稱謂、落款等要素內容。
二、明確書寫該文的目的。
不論是在國考還是省考，各位備考考生也會發(fā)現(xiàn)，貫徹執(zhí)行的題干內容較為豐富，而豐富的題干信息對應試者而言是有利的。考生只有通過對題干內容的仔細梳理和認真思考，方能明確書寫這篇文書要達到什么目的或實現(xiàn)什么目標，回到材料梳理相關要點才有路可循，而不是厘不清材料、得不出要點。
例如，（2022年國考行政執(zhí)法卷）在《反食品浪費法》實施后，G市市場監(jiān)管局出具的首張《責令改正通知書》引發(fā)了社會熱議。請根據(jù)“給定資料5”，以G市市場監(jiān)管局的名義寫一封公開信，回應社會關切，正確引導輿論，營造良好的執(zhí)法環(huán)境。（30分）
此題最后交代了這封公開信的目的，因而在書寫要點中就要做好回應和引導，并營造良好執(zhí)法環(huán)境。但想取得高分數(shù)就要善于從題干把握有效信息，此題做好關鍵在于兩個方面。一方面要回到材料找到題干所說的社會熱議內容，具體幾點得梳理清楚。另一方面要找到材料是如何回應熱議內容的，以及材料對執(zhí)法方面的相關闡述。
三、帶著題干思考回到材料梳理要點。
貫徹執(zhí)行題的考查本質依然是看考生歸納概括做得好不好，考生在梳理材料要牢牢樹立三個意識。一是要點意識，確定每個段落是否有要點以及要點數(shù)量；二是整體意識，確定每個段落的核心內容是什么，與答案要點的聯(lián)系；三是邏輯意識。梳理整則材料的段落邏輯關系。
四、依據(jù)作答字數(shù)要求確定書寫大綱。
梳理完材料要點后，根據(jù)題干和材料內容確定是放在開頭、還是主體、抑或是結尾。
五、根據(jù)大綱最終完成書寫，將要點書寫在答題卡上時，考生要注意以下幾點。
一是要語言流暢。一般而言，除非題目明確對語言不作要求，大部分時候至少要保證句子語言連貫。二是要邏輯清晰。考生在作答時要把要點內容至少分成開頭、主體呈現(xiàn)，也就是至少分成兩個段落。三是要重點突出。考生尤為需要注意，在正文主體內容書寫的時候，盡量做到核心內容前置。
